Безопасность

Почему тема безопасности важна?

Так или иначе в процессе взросления все дети могут создавать опасные для жизни и здоровья ситуации для самих себя и окружающих людей. Сопровождение ребенка с особенностями развития (особенно, с тяжелыми и множественными нарушениями) также сопряжено с многочисленными рисками. Именно поэтому обеспечение безопасности таких детей требует пристального внимания со стороны сопровождающего.

Безопасность ребенка с особенностями – это всегда ответственность взрослого, который рядом!

Из чего складывается безопасность?

Безопасность достигается за счет снижения существующих и предотвращения появления новых рисков.

Риск – это вероятность выхода опасного фактора из-под контроля и как следствие возникновения неблагоприятной ситуации (происшествия). Значит, для обеспечения безопасности необходимо: выявить опасные факторы (=факторы риска) и держать их под контролем за счет следования определенным правилам (=техника безопасности).

Если не прикладывать целенаправленных усилий к снижению рисков, то риски накапливаются и рано или поздно приводят к возникновениям происшествий. Неблагоприятные ситуации или происшествия могут различаться по степени тяжести, а также по сферам, которые они затрагивают (жизнь и здоровье, материальные ценности и пр.)

Например:

  • Легкие происшествия как правило, связаны с нанесением ущерба, поломкой оборудования, материальных активов и/или легкие травмы человека: ушибы, ссадины, синяки.
  • Тяжелые происшествия связаны с поломкой дорогостоящего оборудования, выхода из строя других крупных материальных активов (помещений, мебели), повлекшего остановку/простой деятельности и/или тяжелые ушибы и повреждения человека.
  • Тягчайшие происшествия/трагедии – летальные исходы, повлекшие смерть одного или более людей.

Почему сопровождение детей с особенностями несет в себе больше рисков?

Наиболее частые происшествия в работе с детьми с особенностями (травмы, падения, поперхивания, отравления и пр.) во многом совпадают с типичными происшествиями с обычными детьми. Однако факторы риска, которые приводят к нежелательным ситуациям, и обстоятельства происшествий более разнообразны и специфичны. Из-за этого частота и вероятность возникновения происшествий в работе с детьми с особенностями развития гораздо выше. Далее мы подробно рассмотрим специфические факторы риска, а также технику безопасности сопровождения детей с особенностями развития.

Факторы риска в работе с детьми с особенностями

Рассмотрим, к каким наиболее распространенным происшествиям, связанным с угрозой здоровью и жизни ребенка, могут привести факторы риска, специфичные для сопровождения детей с особенностями:

Пример расследования происшествия

Техника безопасности

Техника безопасности (ТБ) – это совокупность правил, которыми руководствуются сотрудники для обеспечения личной безопасности и безопасности детей. До сих пор мы говорили о существующих рисках для жизни и здоровья детей, за безопасность которых несут ответственность взрослые. Однако для сопровождающего также есть определенные риски, если он ведет себя беспечно и не задумывается о последствиях своих действий – падения, физические и психологические травмы. Наверное все слышали такую мысль, что правила безопасности написаны кровью. Это не просто фигура речи. Правила безопасности появляются на основе трагического опыта, по итогам разбора и расследования того или иного происшествия. Несоблюдение правил безопасности легко может привести к повторению трагических случаев.

Правила безопасного поведения

Правила техники безопасности сгруппированы по нескольким тематикам:

  1. Внешний вид (безопасность взрослого)
  2. Перемещение (безопасность взрослого, безопасность ребенка)
  3. Кормление (безопасность ребенка)
  4. Общение (безопасность взрослого, безопасность ребенка)

Внешний вид: безопасность взрослого

Нужно делать:

  • Собирать длинные волосы (ребенок может неосознанно или намеренно ухватиться за волосы).
  • Носить одежду не сковывающую движения, с длинным рукавом (в ней будет удобнее перемещать ребенка и при необходимости быстро реагировать).
  • Надевать обувь с закрытым мыском и задником, без каблуков, с нескользящей подошвой.

С осторожностью:

  • Носить очки (они могут быть интересны детям, которые могут попытаться их стянуть в самый неподходящий момент).

Запрещено:

  • Не носить длинные серьги, бусы.

Перемещение: безопасность взрослого

Нужно делать:

  • Перемещать ребенка только вдвоем, или на подъемнике, или с использованием опорности ног ребенка (если он может опираться на ноги).
  • Продумывать заранее путь перемещения (кто с какой стороны подходит, убирать препятствия и все лишнее).
  • Перемещать на руках на максимально короткое расстояние, как можно ближе к конечному пункту перемещения подвозить на коляске.
  • Поднимая, опуская и перемещая ребенка взрослому держать спину прямо – не сгибая в пояснице (при необходимости взрослый сгибает колени).
  • При перемещении в коляску – ставить коляску на тормоз.

Запрещено:

  • Перемещать ребенка в одиночку, кружить ребенка на руках.

Перемещение: безопасность ребенка

Нужно делать:

  • Предупреждать ребенка о перемещении.
  • Держать ребенка за корпус в районе грудной клетки и поддерживать за бедра. 
  • При перемещении в коляску – сразу фиксировать ребенка тазовым ремнем (и грудным фиксатором, если он им пользуется) и проверять надежность фиксации.
  • При перемещении в кровать – сразу поднимать бортик.
  • При перемещении на высокую поверхность без бортика (лавка, диван, банкетка) держать ребенка и не отходить от него.
  • Ставить коляску на тормоз перед перемещением ребенка.

Запрещено:

  • Оставлять без присмотра ребенка без фиксации (ремнем, бортиком или другим взрослым).

Кормление: безопасность ребенка

Нужно делать:

  • Кормить и поить ребенка в вертикальном положении с наклоном головы слегка вперед.
  • Взрослому находиться на одном уровне с ребенком (садиться)
  • Не торопиться, делать паузы, чтобы ребенок успевал проглотить и подышать.
  • Следить за однородностью пищи (откладывать комочки), если ребенок не жует.
  • Ставить еду и посуду перед ребенком, но так чтобы он не смахнул ее.

Запрещено:

  • Кормить или поить ребенка с запрокидыванием головы.
  • Кормить или поить стоя.

Общение: безопасность ребенка

Нужно делать:

  • Мыть руки перед контактом с детьми после улицы.
  • Общаться с ребенком доброжелательно, не используя давление или угрозы.
  • Комментировать и предупреждать ребенка о происходящем.
  • В нестандартной ситуации (агрессия ребенка, «сложное» поведение и пр.) – звать на помощь коллегу, воспитателя
  • В ситуации медицинского характера – приступ, ушиб, падение и прочее – немедленно звать медсестру или врача.

Запрещено:

  • Повышать голос на ребенка, унижать, обзывать, физически грубо обращаться, применять насилие.
  • Повышать голос, грубо общаться с другими взрослыми в присутствии детей.
  • С повышенной температурой приходить в группу и контактировать с детьми.

Общение: безопасность взрослого

Нужно делать:

  • Останавливать физическую агрессию ребенка в отношении себя, не применяя насилия (даже если ребенок в шутку бьет взрослого). 
  • Останавливать недопустимый формат общения в отношении себя (намеки, предложения и действия сексуального характера, самоудовлетворение в присутствии взрослого и пр.).
  • При наличии повреждений кожных покровов рук взрослого обязательно использовать перчатки.
  • Мыть руки после контакта с физиологическими жидкостями.

Запрещено:

  • Контактировать с ребенком с инфекционным заболеванием без маски и антисептической обработки рук.
  • Терпеть агрессию и любое неподобающее поведение ребенка в адрес взрослого (такие ситуации должны быть предметом обсуждения с психологом и педагогом).