Почему тема безопасности важна?
Так или иначе в процессе взросления все дети могут создавать опасные для жизни и здоровья ситуации для самих себя и окружающих людей. Сопровождение ребенка с особенностями развития (особенно, с тяжелыми и множественными нарушениями) также сопряжено с многочисленными рисками. Именно поэтому обеспечение безопасности таких детей требует пристального внимания со стороны сопровождающего.
Безопасность ребенка с особенностями – это всегда ответственность взрослого, который рядом!
Из чего складывается безопасность?
Безопасность достигается за счет снижения существующих и предотвращения появления новых рисков.
Риск – это вероятность выхода опасного фактора из-под контроля и как следствие возникновения неблагоприятной ситуации (происшествия). Значит, для обеспечения безопасности необходимо: выявить опасные факторы (=факторы риска) и держать их под контролем за счет следования определенным правилам (=техника безопасности).
Если не прикладывать целенаправленных усилий к снижению рисков, то риски накапливаются и рано или поздно приводят к возникновениям происшествий. Неблагоприятные ситуации или происшествия могут различаться по степени тяжести, а также по сферам, которые они затрагивают (жизнь и здоровье, материальные ценности и пр.)
Например:
- Легкие происшествия как правило, связаны с нанесением ущерба, поломкой оборудования, материальных активов и/или легкие травмы человека: ушибы, ссадины, синяки.
- Тяжелые происшествия связаны с поломкой дорогостоящего оборудования, выхода из строя других крупных материальных активов (помещений, мебели), повлекшего остановку/простой деятельности и/или тяжелые ушибы и повреждения человека.
- Тягчайшие происшествия/трагедии – летальные исходы, повлекшие смерть одного или более людей.
Почему сопровождение детей с особенностями несет в себе больше рисков?
Наиболее частые происшествия в работе с детьми с особенностями (травмы, падения, поперхивания, отравления и пр.) во многом совпадают с типичными происшествиями с обычными детьми. Однако факторы риска, которые приводят к нежелательным ситуациям, и обстоятельства происшествий более разнообразны и специфичны. Из-за этого частота и вероятность возникновения происшествий в работе с детьми с особенностями развития гораздо выше. Далее мы подробно рассмотрим специфические факторы риска, а также технику безопасности сопровождения детей с особенностями развития.
Факторы риска в работе с детьми с особенностями
Рассмотрим, к каким наиболее распространенным происшествиям, связанным с угрозой здоровью и жизни ребенка, могут привести факторы риска, специфичные для сопровождения детей с особенностями:
Пример расследования происшествия
Техника безопасности
Техника безопасности (ТБ) – это совокупность правил, которыми руководствуются сотрудники для обеспечения личной безопасности и безопасности детей. До сих пор мы говорили о существующих рисках для жизни и здоровья детей, за безопасность которых несут ответственность взрослые. Однако для сопровождающего также есть определенные риски, если он ведет себя беспечно и не задумывается о последствиях своих действий – падения, физические и психологические травмы. Наверное все слышали такую мысль, что правила безопасности написаны кровью. Это не просто фигура речи. Правила безопасности появляются на основе трагического опыта, по итогам разбора и расследования того или иного происшествия. Несоблюдение правил безопасности легко может привести к повторению трагических случаев.
Правила безопасного поведения
Правила техники безопасности сгруппированы по нескольким тематикам:
- Внешний вид (безопасность взрослого)
- Перемещение (безопасность взрослого, безопасность ребенка)
- Кормление (безопасность ребенка)
- Общение (безопасность взрослого, безопасность ребенка)
Внешний вид: безопасность взрослого
Нужно делать:
- Собирать длинные волосы (ребенок может неосознанно или намеренно ухватиться за волосы).
- Носить одежду не сковывающую движения, с длинным рукавом (в ней будет удобнее перемещать ребенка и при необходимости быстро реагировать).
- Надевать обувь с закрытым мыском и задником, без каблуков, с нескользящей подошвой.
С осторожностью:
- Носить очки (они могут быть интересны детям, которые могут попытаться их стянуть в самый неподходящий момент).
Запрещено:
- Не носить длинные серьги, бусы.
Перемещение: безопасность взрослого
Нужно делать:
- Перемещать ребенка только вдвоем, или на подъемнике, или с использованием опорности ног ребенка (если он может опираться на ноги).
- Продумывать заранее путь перемещения (кто с какой стороны подходит, убирать препятствия и все лишнее).
- Перемещать на руках на максимально короткое расстояние, как можно ближе к конечному пункту перемещения подвозить на коляске.
- Поднимая, опуская и перемещая ребенка взрослому держать спину прямо – не сгибая в пояснице (при необходимости взрослый сгибает колени).
- При перемещении в коляску – ставить коляску на тормоз.
Запрещено:
- Перемещать ребенка в одиночку, кружить ребенка на руках.
Перемещение: безопасность ребенка
Нужно делать:
- Предупреждать ребенка о перемещении.
- Держать ребенка за корпус в районе грудной клетки и поддерживать за бедра.
- При перемещении в коляску – сразу фиксировать ребенка тазовым ремнем (и грудным фиксатором, если он им пользуется) и проверять надежность фиксации.
- При перемещении в кровать – сразу поднимать бортик.
- При перемещении на высокую поверхность без бортика (лавка, диван, банкетка) держать ребенка и не отходить от него.
- Ставить коляску на тормоз перед перемещением ребенка.
Запрещено:
- Оставлять без присмотра ребенка без фиксации (ремнем, бортиком или другим взрослым).
Кормление: безопасность ребенка
Нужно делать:
- Кормить и поить ребенка в вертикальном положении с наклоном головы слегка вперед.
- Взрослому находиться на одном уровне с ребенком (садиться)
- Не торопиться, делать паузы, чтобы ребенок успевал проглотить и подышать.
- Следить за однородностью пищи (откладывать комочки), если ребенок не жует.
- Ставить еду и посуду перед ребенком, но так чтобы он не смахнул ее.
Запрещено:
- Кормить или поить ребенка с запрокидыванием головы.
- Кормить или поить стоя.
Общение: безопасность ребенка
Нужно делать:
- Мыть руки перед контактом с детьми после улицы.
- Общаться с ребенком доброжелательно, не используя давление или угрозы.
- Комментировать и предупреждать ребенка о происходящем.
- В нестандартной ситуации (агрессия ребенка, «сложное» поведение и пр.) – звать на помощь коллегу, воспитателя
- В ситуации медицинского характера – приступ, ушиб, падение и прочее – немедленно звать медсестру или врача.
Запрещено:
- Повышать голос на ребенка, унижать, обзывать, физически грубо обращаться, применять насилие.
- Повышать голос, грубо общаться с другими взрослыми в присутствии детей.
- С повышенной температурой приходить в группу и контактировать с детьми.
Общение: безопасность взрослого
Нужно делать:
- Останавливать физическую агрессию ребенка в отношении себя, не применяя насилия (даже если ребенок в шутку бьет взрослого).
- Останавливать недопустимый формат общения в отношении себя (намеки, предложения и действия сексуального характера, самоудовлетворение в присутствии взрослого и пр.).
- При наличии повреждений кожных покровов рук взрослого обязательно использовать перчатки.
- Мыть руки после контакта с физиологическими жидкостями.
Запрещено:
- Контактировать с ребенком с инфекционным заболеванием без маски и антисептической обработки рук.
- Терпеть агрессию и любое неподобающее поведение ребенка в адрес взрослого (такие ситуации должны быть предметом обсуждения с психологом и педагогом).
